plc(可编程逻辑控制器)实训设备

plc(可编程逻辑控制器)实训设备

价格:议定面议

发布时间:2018年11月20日

plc(可编程逻辑控制器)实训设备 产品详细信息

plc(可编程逻辑控制器)实训设备

青岛昊川电子科技有限公司注册成立于2011年3月,公司位于美丽的滨海城市——山东青岛。公司多年来从事工业自动化电控设备的研发及制造,在行业内有较好的口碑。公司为独立法人,有较强的经济实力和科技开发能力,是一家讲诚信、重信誉、有社会责任感的企业。公司产品技术指标完全符合GB7251.12-2013及GB7251.3-2006国家标准要求,多年来公司产品因其卓越的品质畅销全国各地,受到客户的一致好评。

公司成立以来,在城市建设中多次参与大项目的低压成套设备的生产,先后完成了青岛市城阳宾馆、中国银行青岛市城阳支行、农业银行青岛市城阳支行、建设银行青岛市城阳支行、青岛市城阳区教委系统、青岛市崂山啤酒厂污水处理厂、日本独资安普接插件、山东航空公司飞圣飞行员培训中心、济南教育示范园等。先后给胜利油田胜利高源公司、软控集团、赛轮股份有限公司、青岛钢铁有限公司、青岛伊科思新材料股份有限公司、沈阳和平子午线轮胎制造有限公司等单位配套生产设备电控部分。

新时期,为适应市场竞争、公司发展的需要,我公司开发一系列适合大中专、职业院校等各大高校实验、实训教学设备,包括维修电工技能实训装置、电机综合实训装置、机床电气控制技能实训装置、可编程控制器实训装置、楼宇自动化实训装置、高低压供配电实训装置、污水处理实训装置等。公司可以根据不同的用户需求,为每一位用户量身打造自己需要的产品,真正体现教育教学的职业性、实践性、开放性、个性化等特点。

公司正立足于新正点,走质量立业、科技创新、校企联合的发展道路,同时本着诚信、专业、严谨、高效、务实的企业精神以及对外开发市场,对内钻研技术,一切服从于市场,一切服务于客户的经营理念,以市场化、多元化的经营理念开拓发展,与用户共同创造出更加辉煌灿烂的明天!

“HCEDMDDTK-1型电机拖动及电气控制综合实训装置结合常用电机及其电气电路的要求研制的,采用挂件结构,搭配灵活、可更改实训组件增加实训内容,便于二次开发及功能扩展,支持用户的自主设计,提高学员的创新能力。该装置由触摸屏、实训桌、实训组件、电机及实训导线等组成,可实现电机继电控制、变频调速、PLC控制等控制方式,并设有漏电保护装置确保操作者的人身安全。可进行电机的常用电气控制线路、PLC、变频器和触摸屏的实训教学。

“HCEDMDDTK-2型 电机拖动及电气控制综合实训装置依据加工制造类中等职业学校相关专业教学标准,紧密结合行业和企业需求,操作技能对接国家职业标准,贴合企业实际岗位能力要求,并结合常用电机及其电气电路的要求研制的,该装置适用于高等职业院校、中等职业院校的机电设备安装与维修、电气运行与控制、电气技术及电子电器应用与维修等专业的职业能力教学与实训,同时还适用于初、中、高级电工及电工技师的安装、调试、故障分析及排除等技能培训要求。

电子线路焊装与调试实训装置可以满足学生的基本操作技能和二十几类实用新型电路的制作、调试、进行电子工艺实习、电子设备装备、电子线路课程设计、电子手工焊接练习、电子元器件实物识别/测试/筛选、电子元器件拆装维修等训练。模拟企业实际生产现场进行零距离的实训操作。

“HCEDMT-T68型 镗车床电气实训装置”是为各大、中专院校、职业学校的电气、自动化及相关专业、社会电工培训、职教中心等单位电气控制内容的教学、考核而研制的设备。可用于课堂演示、机床电气控制原理性操作及实验实习。由于该装置全部采用实际工业上应用电器,因而可靠性好、寿命长。装置操作方便,直观性强,不但可用于相关课程的课堂演示、实训、实习,而且还可作为机床电气控制线路维修技能的培训。此外,它还能提供真实的机床电气故障排除的技能训练,有效地提高学生对机床设备的维修技能。该装置采用2块挂箱结构,一块操作挂箱,一块控制挂箱,二次线路与一次线路线路安全分离,保证学生的人身安全;直观性强,通过操作可熟悉机床的电气控制线路的原理和特点;备有专用电源控制系统,控制电路电源的紧急停止及多路安全保护措施使设备具有极高的安全可靠性;设有短路保护、过流保护、过载保护、漏电保护器和急停保护等,能确保操作者的安全,使用安全可靠;实训台为双人座,即可以两个同学同时进行实训,电源独立,互不干扰。

“HCEDMT-X62W型铣床电气实训装置”是为各大、中专院校、职业学校的电气、自动化及相关专业、社会电工培训、职教中心等单位电气控制内容的教学、考核而研制的设备。可用于课堂演示、机床电气控制原理性操作及实验实习。由于该装置全部采用实际工业上应用电器,因而可靠性好、寿命长。装置操作方便,直观性强,不但可用于相关课程的课堂演示、实训、实习,而且还可作为机床电气控制线路维修技能的培训。此外,它还能提供真实的机床电气故障排除的技能训练,有效地提高学生对机床设备的维修技能。该实训装置采用2块挂箱结构,一块操作挂箱,一块控制挂箱,二次线路与一次线路线路安全分离,保证学生的人身安全;实训装置直观性强,通过操作可熟悉机床的电气控制线路的原理和特点;配备有专用电源控制系统,控制电路电源的紧急停止及多路安全保护措施使设备具有极高的安全可靠性;设有短路保护、过流保护、过载保护、漏电保护器和急停保护等,能确保操作者的安全,使用安全可靠;实训台为双人座,即可以两个同学同时进行实训,电源独立,互不干扰。

“HCEDMT-C6140型 普通车床电气实训装置”是为各大、中专院校、职业学校的电气、自动化及相关专业、社会电工培训、职教中心等单位电气控制内容的教学、考核而研制的设备。可用于课堂演示、机床电气控制原理性操作及实验实习。由于该装置全部采用实际工业上应用电器,因而可靠性好、寿命长。装置操作方便,直观性强,不但可用于相关课程的课堂演示、实训、实习,而且还可作为机床电气控制线路维修技能的培训。此外,它还能提供真实的机床电气故障排除的技能训练,有效地提高学生对机床设备的维修技能。该实训装置采用2块挂箱结构,一块操作挂箱,一块控制挂箱,二次线路与一次线路线路安全分离,保证学生的人身安全;该实训装置直观性强,通过操作可熟悉机床的电气控制线路的原理和特点;配备有专用电源控制系统,控制电路电源的紧急停止及多路安全保护措施使设备具有极高的安全可靠性;设有短路保护、过流保护、过载保护、漏电保护器和急停保护等,能确保操作者的安全,使用安全可靠;实训台为双人座,即可以两个同学同时进行实训,电源独立,互不干扰。

“HCEDMT-M7130型 平面磨床电气实训装置”是为各大、中专院校、职业学校的电气、自动化及相关专业、社会电工培训、职教中心等单位电气控制内容的教学、考核而研制的设备。可用于课堂演示、机床电气控制原理性操作及实验实习。由于该装置全部采用实际工业上应用电器,因而可靠性好、寿命长。装置操作方便,直观性强,不但可用于相关课程的课堂演示、实训、实习,而且还可作为机床电气控制线路维修技能的培训。此外,它还能提供真实的机床电气故障排除的技能训练,有效地提高学生对机床设备的维修技能。该实训装置采用2块挂箱结构,一块操作挂箱,一块控制挂箱,二次线路与一次线路线路安全分离,保证学生的人身安全;实训装置直观性强,通过操作可熟悉机床的电气控制线路的原理和特点;配备有专用电源控制系统,控制电路电源的紧急停止及多路安全保护措施使设备具有极高的安全可靠性;设有短路保护、过流保护、过载保护、漏电保护器和急停保护等,能确保操作者的安全,使用安全可靠;实训台为双人座,即可以两个同学同时进行实训,电源独立,互不干扰。

“HCEDMT-Z3040型 摇臂钻床电气实训装置”是为各大、中专院校、职业学校的电气、自动化及相关专业、社会电工培训、职教中心等单位电气控制内容的教学、考核而研制的设备。可用于课堂演示、机床电气控制原理性操作及实验实习。由于该装置全部采用实际工业上应用电器,因而可靠性好、寿命长。装置操作方便,直观性强,不但可用于相关课程的课堂演示、实训、实习,而且还可作为机床电气控制线路维修技能的培训。此外,它还能提供真实的机床电气故障排除的技能训练,有效地提高学生对机床设备的维修技能。该实训装置采用2块挂箱结构,一块操作挂箱,一块控制挂箱,二次线路与一次线路线路安全分离,保证学生的人身安全;直观性强,通过操作可熟悉机床的电气控制线路的原理和特点;配备有专用电源控制系统,控制电路电源的紧急停止及多路安全保护措施使设备具有极高的安全可靠性;设有短路保护、过流保护、过载保护、漏电保护器和急停保护等,能确保操作者的安全,使用安全可靠;实训台为双人座,即可以两个同学同时进行实训,电源独立,互不干扰。

维修电工技能实训装置采用挂件结构,搭配灵活、可更改实训组件增加实训内容,便于二次开发及功能扩展,支持用户的自主设计,提高学员的创新能力;电气控制线路元器件都装在网孔板上,操作方便、更换便捷,易扩展功能或开发新实训;操作台只需三相四线的交流电源即可投入使用,占地面积小,节约用房、减少基建投资;设有短路保护、过流保护、过载保护、漏电保护器和急停保护等,能确保操作者的安全,各测量仪表也均有可靠的保护功能,使用安全可靠;实训台为双人座,即可以两个同学同时进行实训,电源独立,互不干扰。该装置提高了教育培训效果,降低了教学培训成本,同时有利于培养学生的动手能力和操作技能。利用该装置可进行基本技能训练、照明电路实训、仪表测量电路实训及电气控制电路实训。

“HCEDME-1型 维修电工仪表照明实训装置”是按照劳动和社会保障部颁发的“工人等级标准”和“职业技能鉴定”的要求而设计的,该装置集理论、实际操作为一体的多功能设备。它不仅能作为电工仪表和照明电路的操作实训装置。而且也可用于劳动职业技能鉴定部门、大中专院校、职校、技校对初、中、高级维修电工技能考核的理想设备。该装置的特点是电气控制线路元器件都装在作为挂板的安装板上,操作方便、更换便捷,便于扩展功能或开发新实训,操作内容的选择具有典型性和实用性;操作台只需三相四线的交流电源,即可投入使用;装置设有漏电保护器急停按钮,能确保操作者的人身安全;所有元器件都通过导线引到接线端子上,学生接线时只需在端子上进行,有利于保护元器件;通过走线槽进行走线,进行工艺布线训练;实训电路与装置电源的连接通过安全插座和高可靠护套结构插接线,安全快捷;装置的设计为双工位型,控制屏左右两边电源独立且互不干扰,可供两个学生同进完成实训操作;实训桌:实训桌为铁质双层亚光密纹喷塑结构,桌面为防火、防水、耐磨高密度板、结构坚固,造型美观大方,桌子左右各设有两个抽屉。

高低压供配电实训设备主要对10kv高压配电所及低压380V用电负荷的供配电线路中涉及的微机保护测控装置、无功自动补偿装置、智能采集模块以及工业人机界面等电气一次、二次、控制保护等重点教学内容进行设计开发的,通过在本实训装置中的技能训练能在深入理解专业知识的同时,培养学生的实践技能。并且本套实训装置还有利于学生对电流互感器、电压互感器、模拟表记、数字显示表及开关元器件工作特性和接线原理的理解和掌握。该实验装置为柜体的结构模式,由高压柜部分、低压柜部分、模拟屏、微机保护后台系统等几个部分构成的整个实习操作系统;此装置可以模拟变、配电所的一次线路和二次设备及相关监 视仪表等真实设备进行供、配现场的真实操作;可进行高、低压器件检修、电气倒闸操作;所有元器件都通过导线引到接线端子上,学生接线时只需在端子上进行,提高学生的动手能力,同时有利于保护元器件;适用于变配电操作人员的上岗培训及电工操作证的考核作业。

高压/低压预装式变电站,是将高压电器设备、变压器、低压电器设备等组合成紧凑型成套配电装置,该系列高压/低压预装式变电站,具有成套性强、体积小、结构紧凑、运行安全可靠、维护方便、以及可移动等特点,与常规土建式变电站相比, 同容量的箱式变电站占地面积通常仅为常规变电站的1/10~1/5,大大减少了设计工作量及施工量,减少了建设费用。 在配电系统中,可用于环网配电系统,也可用于双电源或放射终端配电系统,是目前城乡变电站建设和改造的新型成套设备。本产品由高压配电装置、变压器及低压配电装置联接而成,分成三个功能隔室,即高压室、变压器室和低压室,高、低压室功能齐全。高压侧一次供电系统,可布置成环网供电、终端供电、双电源供电等多种供电方式,还可装设高压计量元件,满足高压计量的要求。变压器室可选择S9、S9-M•R以及其他低损耗油浸式变压器和干式变压器;变压器室设有自起动强迫风冷系统及照明系统,低压室根据用户要求可采用面板或柜装式结构组成用户所需供电方案,有动力配电、照明配电、无功功率补偿、电能计量和电量测量等多种功能,满足用户的不同要求,并方便用户的供电管理和提高供电质量。高、低压室布置合理紧凑,操作、维修方便,高压开关设备具有防误操作联锁功能。变压器根据用户要求,可从轨道上方便地进出于变压器室大门,且变压器室大门上装有迷宫式通风装置。各室均设有自动照明装置,另外高、低压开关设备所选元件性能可靠、操作简单、维修方便。变电站的顶盖为双层隔热结构,减少阳光辐射作用,四周檐下有通风孔,与各功能室内形成对流作用,以便通风散热。底座为型钢结构,有足够的强度和钢性。采用自然通风和强迫通风两种方式、使通风冷却性能良好。变压器室有温控仪,能自动控制变压器温度,保证变压器满负荷运行。根据不同的使用环境和使用条件,可选用不同的结构形式和材料,满足不同的使用要求和保证变电站的正常运行。变电站外壳可用普通钢板、不锈钢钢板、铝合金板、彩钢复合板等材料制作,经部分或全部表面的处理后,具备长期户外使用的条件,确保防腐、防水、防尘性能,使用寿命长,外形美观。

“HCEDMTSB-1型 给水、排水泵电气技能实训装置”集液位继电器、给水泵、排水泵等于一体,在设计思想上,以实际安装调试技能为主,着重培养学生的动手能力,学生通过实训线路进行元器件的布局安装,有利于培养学生的操作技能。本装置是为职业院校、技工院校机电技术与应用、电气技术应用等专业开发的实训考核装置,也适合职业培训学校、职教中心等电工类考证的考核设备。该实训装置采用2块挂箱结构,一块操作挂箱,一块控制挂箱,二次线路与一次线路线路安全分离,保证学生的人身安全;通过液位继电器可以实现给水泵、排水泵的自动控制功能;配备有专用电源控制系统,控制电路电源的紧急停止及多路安全保护措施使设备具有极高的安全可靠性;设有短路保护、过流保护、过载保护、漏电保护器和急停保护等,能确保操作者的安全,使用安全可靠;实训台为双人座,即可以两个同学同时进行实训,电源独立,互不干扰。

HCBAFB-1型 防盗报警系统实训装置”能进行各种防盗报警系统联动操作演示、软件的设置,远程维护及监 控软件的操作和设置、无线探测器设置和操作、报警主机键盘的基本操作、键盘操作指令的使用方法、各权限密码设置的编程与验证、防区连接与控制的编程、防区开关、响铃及软防区的编程、防破坏功能的验证、布防后延时的设置、线路的设计与连接、故障的设置、判断及排除等实验和实训。并可与安防系列中的其它设备联网进行各种综合实训。该装置的特点是该实训装置结合了当前安防市场中防盗的先进技术,关键设备全部使用德国BOSCH安防报警系统,系统稳定性强;不仅包含了各种类型的报警探测器、还有带摄像机等联动设备;上位机软件可实现一定的布撤防功能,可实现分组管理;该实训装置设有短路保护、过流保护、过载保护、漏电保护器等,能确保操作者的安全,使用安全可靠。

“HCBALDM-1型 楼宇对讲与门禁系统实训装置”是依据目前高等院校建筑电气、楼宇智能化专业的实验内容精心设计的实训装置。本实训装置将对讲、门禁有机的结合在一起,在统一布局的基础上,将各功能模块分立化。系统结构性强,各功能模块拆卸方便,安装灵活,可形象灵活地模拟楼宇对讲、门禁系统的操作演示、系统设置、线路设计等实训及实验内容。系统采用可视对讲与非可视对讲混装的多样化方式,可实现:呼叫、对讲、监 视、密码开 锁、刷 卡开 锁、遥控开 锁、家居报警、报警时间显示、刷 卡信息、报警信息自动存储等功能,多台设备之间还可以实现联网管理。通过该实训装置的操作学习能让教学研究人员充分认识、掌握对讲门禁系统的各种应用模式,同时也为培养学生技能、研究对讲、门禁工程应用提供了良好的教学平台。该装置的特点是系统控制部分全部采用实物,控制对象采用简单模型,能进行各种模拟楼宇对讲系统操作演示、系统的设置、线路设计、线路及设置故障的判断及排除等实验和实训;实现了计算机技术、网络技术、对讲与门禁的有机结合;系统开放,接线灵活;设有短路保护、过流保护、过载保护、漏电保护器等,能确保操作者的安全,使用安全可靠。

“HCBAXBL-1型 消防报警及联动控制系统实训装置”是在智能建筑中通常被作为智能建筑三大体系中的BAS(建筑设备管理系统)的一个独立的子系统。该系统是通过消防系统中各个探测设备(烟感探测器及温感探测器)的参数变化进行火灾报警,并通过相关信号以实现消防的联动控制。系统能进行各种模拟火灾和报警联动操作演示、系统的设置、联动编程、线路设计、联网、线路及设置故障的判断及排除等实训。该实训器件连接以端子排的方式,可以根据实训内容组成不同的消防回路;装置带有工程上常用的火灾显示器及联动功能;系统采用总线结构;系统开放,接线灵活;设有短路保护、过流保护、过载保护、漏电保护器等,能确保操作者的安全,使用安全可靠;

“HCBAZBX-1型 综合布线系统实训装置”为中、高职以及本科院校建立融教学、培训、科研功能一体,具有仿真工作环境的综合布线实训基地,提供完整成熟的解决方案,促使课堂教学与真实工作环境一体化。既能让学生学习掌握综合布线技能,又能培养学生自我管理能力、组织协调能力、团体协作能力、企业机制适应能力和市场竞争意识,为他们走上社会后与企业实现“无缝"对接打下坚实的基础。本实训装置内容丰富、结构清晰,既含有计算机数据网络,又有电话语音网络;整个网络结构包含了综合布线在楼宇中的常见子系统:工作区子系统、水平布线子系统、垂直干线子系统、管理子系统、设备间子系统。装置中所采用的部件均是实际工程中比较著名的品牌,有很大的实用性和通用性;系统包含了568B、568A两种RJ45接线方式;路由器带有防火墙功能;支持Web配置,可实现简单的计算机网络管理功能;该实训装置设有短路保护、过流保护、过载保护、漏电保护器等,能确保操作者的安全,使用安全可靠。

“HCHZH-1型 液压与气动综合控制实训装置”是根据教育部“振兴21世纪职业教育课程改革和教材建设规划"要求,按照职业教育的教学和实训要求研发的产品。适合高职院校、职业学校的"气动技术"、"液压与气压传动"等课程的教学实训。除了可开设常规的气动基本控制回路实训外,还可实现气动演示、模拟气动控制技术及气动课程设计等。实训操作平台采用铝型材结构,并将气动元件安装到专用底座上,可使气动元件方便的从操作平台上装卸。具有很强的综合性、直观性、开放性及实训性,是自动化、机电一体化等专业的教学、实训、考核的理想设备。实验系统采用"二合一"双面结构,即一张实验桌可供两组四位学生分别实现气动实验与液压实验,也可以双面同时展开气动液压综合实验,优化共享资源,提高产品的性能价格比;整体结构简单,实用性强;该实验台为铁质双层亚光密纹喷塑结构。美观大方,坚固耐用,操作方便。(计算机根据学校要求另行配置)本实验系统采用专用独立液压实验泵站,配直流电机无级调速系统,而且电机速度控制系统内部具有安全限速功能,可以对输出的速度上限进行限制。配有油路压力调定功能,可以调定输出压力油的安全工作压力。配备全常用液压元件,每个液压元件均装有弹性插脚,可方便、随意地将液压元件安插在面板上(面板为"网板型"铁板冲压成型);油路搭接采用快换接头,拆接方便,不漏油;利用此套实验设备既可分别独立地开展气动控制、液压控制相应的基本回路及其应用实验,也可综合地进行相互配合的实验:如实现气-电控制,气-液控制,电-液控制,以及气-电-液综合控制等。

“HCNEFG-1型 风光互补发电、充电、实训装置”是由风力发电装置和太阳能发电装置两部分组成,两套装置分别可以做风力发电试验和太阳能发电试验。本系统由风力发电装置、太阳能发电装置、模拟太阳控制系统、模拟风控制系统离网逆变系统、并网逆变系统、充电控制系统、负载系统和风力发电控制系统组成。

“HCWTWS-1型 污水处理实训装置”是以现场工程中的小型污水处理厂部分处理系统为原型,其中配置粗格栅及细格栅池、旋流沉砂池、缺氧池及好氧池、沉淀池等;生活污水通过进入粗格栅及细格栅池,然后进至旋流沉淀池,去掉粗砂后进入缺氧池及好氧池,在该池内进行反硝化脱氮反应和降解有机物和进行硝化反应;经过缺氧池及好氧池的污水再通过沉注淀池进行最后沉淀,上清液即可溢流而被排放。学生通过对该污水处理厂立体布置模型系统的学习,可了解系统中典型污水处理系统的应用,掌握各个系统的工作原理,进而具备设计污水处理厂各处理系统的能力。该装置的特点是污水处理各级系统模拟真实应用中的污水处理厂的工艺流程,可了解真实污水处理厂的控制流程及控制策略,了解各处理系统的构造及工作原理;控制策略中涉及闭环控制系统,曝气与风量计构成人工控制的闭环控制策略;可通过搅拌电机的调试装置调速搅拌电机的转速,以达到合理的系统要求框架均为不锈钢,外形美观,操作方便。

“HCEDPC-1型 PLC可编程控制器实训装置”适合高职院校、职业学校、技校的机电设备安装与维修、机电技术应用、电气运行与控制、电气技术应用、电子电器应用与维修等专业和非机电类专业的《可编程控制器技术》、《电气及PLC控制技术》、《PLC及其应用》的实训。也适合技工学校、职业培训学校、职教中心、鉴定站的PLC实操、技能鉴定考核。该实训装置采用挂件结构,搭配灵活、可更改实训组件增加实训内容,便于二次开发及功能扩展,支持用户的自主设计,提高学员的创新能力;可进行PLC常用电气控制线路的实训教学;PLC主机的输入输出点位均已引到面板上,输出接至面板上的指示灯;设有电流型漏电保护器及急停按钮,控制屏若有漏电现象,漏电流超过一定值,即切断电源,对人身安全及主机起到保护作用;配置三菱FX3U-32M主机,集成数字量I/O(16路数字量输入16路数字量输出)、SC-09通信编程电缆。

“HCNEFL-1型 风力发电整流逆变实训装置”由被控对象和控制单元两部分组成,被控对象单元由模拟风力发电装置、液压站和蓄电池组组成。控制单元由可编程控制器、变频器、指针表、充电控制器、逆变器终端负载等组成。其中模拟风力发电装置采用电动机驱动。用电动机带动发电风车运转,模拟风力发电,PLC通过变频器控制电动机的转速来模拟不同风速下的发电效果

“HCNEFL-2型 风力发电整流逆变实训装置”由被控对象和控制单元两部分组成,被控对象单元由模拟风力发电装置、液压站和蓄电池组组成。控制单元由可编程控制器、变频器、指针表、充电控制器、逆变器终端负载等组成。其中模拟风力发电装置采用电动鼓风机驱动。模拟风力发电系统用4000w的鼓风机模拟自然风,其风力大小可以通过变频器控制鼓风机转速来完成,PLC采用PWM模式对直流电机进行调速控制;鼓风机在交流电动机的驱动下左右移动,左右旋转以改变风吹方向,以模拟不同风速风向下的发电效果风力风向检测装置检测风力大小及方向;发电风车实时跟踪发电。发电风车还配有叶片转速检测装置,在计算机上实时显示其运转状况及相应参数。

“HCNEFL-3型 风力发电整流逆变实训装置”由被控对象和控制单元两部分组成,被控对象单元由模拟风力发电装置、液压站和蓄电池组组成。控制单元由可编程控制器、变频器、指针表、充电控制器、逆变器终端负载等组成。其中模拟风力发电装置由电动鼓风机驱动2套风力发电装置组成。模拟风力发电系统用4000w的鼓风机模拟自然风,其风力大小可以通过变频器控制鼓风机转速来完成,PLC采用PWM模式对直流电机进行调速控制;鼓风机在交流电动机的驱动下左右移动,左右旋转以改变风吹方向,以模拟不同风速风向下的发电效果风力风向检测装置检测风力大小及方向;发电风车实时跟踪发电。发电风车还配有叶片转速检测装置,在计算机上实时显示其运转状况及相应参数。

机器人柔性生产线实训装置由六轴工业机器人、实训台、装配任务模型、涂胶任务模型、轮胎码垛模型、检测排列模型、物料存储箱、双吸盘夹具、胶枪夹具、平行夹具、三爪夹具、操作台、装配卓及耗材包组成。工业机器人可分别与装配任务模型、涂胶任务模型、轮胎码垛模型与检测排列模型进行组合、协调完成相应的任务。通过实训让学生在综合化情境中完成完整的工作,培养学生综合职业能力。


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